Super Safari教材简介

由剑桥大学出版社联合国际知名幼儿英语教育专家Herbert Puchta（《THiNK》系列作者）研发，Super Safari专为非英语国家3-6岁儿童设计，以全人教育理念为核心，融合语言学习与认知发展，为幼儿提供系统性、趣味性与科学性并重的英语启蒙解决方案。通过故事、歌曲、游戏与跨学科知识，这套教材帮助孩子在母语环境中构建英语思维，为未来语言能力进阶奠定坚实基础。

核心理念：全人教育与语言思维的同步塑造

1. 全人发展目标
   Super Safari突破传统语言教学的单一维度，强调通过英语学习促进儿童多元智能发展：
   • 语言智能：通过词汇、歌谣与故事积累基础表达；
   • 运动感知能力：结合TPR（全身反应法）指令动作，强化语言与行为的关联；
   • 社会价值观：围绕“分享”“合作”等主题故事引导幼儿社会意识；
   • 逻辑思维：设计分类、排序、推理等练习培养批判性思维。
2. 跨学科整合（CLIL）
   将科学、艺术、数学等学科知识融入英语学习，例如：
   • 通过“动物栖息地”主题学习生态知识；
   • 用几何图形涂色活动结合颜色与形状词汇；
   • 在“天气”单元引入气象观测基础概念。
3. 自然习得路径
   遵循“听力输入—动作理解—口语输出”的母语习得逻辑，通过高频重复的歌曲、故事与互动游戏，让幼儿在无意识中吸收语言规则。

通过精彩的故事、欢快的动作歌曲和大量有趣的活动，引领儿童进入五彩斑斓的英语世界。同时通过认知思维培养、运动感知能力训练和社会价值熏陶 ，为儿童日后更好地融入学校生活奠定坚实的基础。

这套教材方案，结构极为简单、路径十分清晰，能帮助我们解决目前幼儿英语学习中的一大空白：在缺乏母语环境的前提下，为孩子打造一个科学的、系统的、易行的 “英语思维和听说启蒙家庭解决方案”。Super Safari之旅，将会是这样一个完整而美好的学习过程。

课程架构：模块化设计与螺旋式进阶

1. 单元结构：八大模块层层递进
   每个单元包含8个标准化模块，形成完整学习闭环：
   • 词汇启动：以图像关联发音（如“slide滑梯”配游乐场场景图）；
   • 韵律歌谣：用重复句型强化语法结构（如“What can you do? I can clap my hands”）；
   • TPR表演：通过动作指令理解动词短语（如“Stand up, turn around”）；
   • 主题歌曲：旋律驱动记忆，如身体部位歌《My Body》；
   • 图画故事：围绕四位动物主角（Leo、Gina等）展开生活化剧情；
   • 学科知识：结合科学实验或艺术创作扩展认知；
   • 思维训练：完成连线、匹配等游戏培养逻辑能力；
   • 自然拼读：从字母音到简单拼读规则渐进渗透。
2. 难度进阶：三级别科学衔接
   • Level 1-2：零基础友好，聚焦日常词汇（家庭、颜色、数字）与简单句型（This is…/I like…）；
   • Level 3：衔接小学课程，引入职业、交通等复杂主题，初步接触过去时态与介词用法。

用歌谣呈现简单的句子，发展幼儿的听说能力、音乐智能，巩固和应用第一课所学的单词。歌谣能让一个句子结构不断复现，让孩子在贴近生活的自然语境中建立听力理解、感悟语言结构。

TPR是在教师的带领下根据指令做动作，发展幼儿的身体运动感知能力，重点是通过动作行为去理解听到的词汇和短句，形成更好的“听力理解”，并逐渐产生“讲出来”的意识。

歌曲这个环节，孩子会听到一首旋律明显、节奏轻快、好听好唱的歌曲。教师带孩子把歌曲反复聆听，然后鼓励孩子跟唱，反复、重复，孩子就逐渐会把英语唱出来了！

故事这一节课，孩子会听到一篇图画小故事。教师要带孩子反复听音频！看着图，听着故事，每多听一遍，孩子对语言的理解就会增加一分。重复多次后，孩子就会逐渐“输出”，产生表达的欲望。

Value这一节课，教师将通过组织集体探讨和练习册的练习去思考故事更深层次的意义，发展幼儿的社会价值观，并进一步巩固词汇和语法。

1.主教材：Student Book循序渐进的听说启蒙课程（每级1本）主教材中，以四位动物为主角创造了多个贴近孩子生活的故事场景。

2.活动练习册：Activity Book通过游戏强化语言和认知（每级1本）针对主教材中的每一课，都有相应的活动练习，通过多种形式的游戏巩固和加强孩子的学习。形式上，更像是一本游戏书！

拼图、连线、画画、配对、涂色、手工作业… 游戏形式多样，目的是能让学龄前孩子快速产生兴趣、投入专注地去做。

3.音频：Audio配合每一课的原版发音，语速精心设置Super Safari 的核心是实现孩子的听力和口语启蒙。方案里每个部分的学习都配有原版音频。特别值得强调的是，这是为孩子特别设计的音频朗读方式，发音清晰、语速较慢，便于孩子清楚地听到每个词的精准发音。

4.多媒体教学课件多媒体课堂教学软件为教师搭建一个教学平台，是所有电子资源的枢纽，为教师提供所需的全部数字化教学资源。并且通过白板功能，实现更多传统课堂不能实现的新颖课堂活动，优化教学效果，从而提高老师的教学质量及效率。

针对不同地区、不同家庭的情况，这里有一张级别对应表，给大家做个粗略参考。
第一、二级别适合英语零基础的幼儿，重点是帮助孩子建立起英语启蒙旅程所需的信心与热情。
第三级别适合接触过英语的孩子，循序渐进的单词认知设计为他们日后的英语写作做好准备。

这种全面的英语教育观确保幼儿在学前阶段掌握必要的能力，循序渐进帮助幼儿建立纯正的英语思维，获得丰富的语言知识，为日后更好地融入学校生活奠定基础。

适用场景与学习建议

1. 目标人群
   • 零基础幼儿：建议从Level 1起步，重点培养听力和兴趣；
   • 有接触者：Level 3可衔接小学英语或剑桥少儿英语（Starters）。
2. 使用策略
   • 课堂应用：教师可结合课件中的互动游戏（如“单词消消乐”）活跃课堂；
   • 家庭辅助：每日播放单元歌曲10分钟，搭配手偶复述故事；
   • 拓展阅读：配合《海尼曼》《牛津树》分级读物强化输入。

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