Hodder English for the IB MYP by Concept 是 Hodder Education 为国际文凭中学项目（IB MYP）设计的英语语言与文学教材系列，以**“概念驱动”**为核心，通过全球背景下的跨学科探究，培养学生成为批判性思考者、有效沟通者与文化理解者。

一、教材定位与目标群体

• 适用对象：
  • 主要面向 MYP 1 至 5 年级（11-16 岁） 学生，尤其是以英语为母语或接近母语水平的学习者。
  • 支持教师实现 IB 语言与文学课程（Language and Literature）的教学目标。
• 课程目标：
  • 培养 文本分析能力（文学与非文学类文本）。
  • 强化 学术写作与口语表达，为 IBDP 阶段的拓展论文（EE）和口头评论（IOC）奠定基础。
  • 通过语言学习探索 全球议题（如身份认同、社会公平）。

二、核心理念与课程框架

1. 概念驱动学习

教材围绕 IB MYP 全球背景（Global Contexts）与 关键概念（Key Concepts）设计单元，例如：

• 全球背景示例：
  • “个人与文化表达”（Personal and Cultural Expression）
  • “全球化与可持续发展”（Globalization and Sustainability）
• 关键概念示例：
  • 观点（Perspective）：分析不同文化背景下的叙事视角（如移民文学）。
  • 交流（Communication）：探讨语言如何塑造社会权力结构（如广告中的修辞策略）。

2. 跨学科整合

• 历史与文学：通过殖民主题小说（如《蝇王》）关联历史事件分析。
• 科学与语言：撰写气候变化研究报告，结合数据图表解读。
• 艺术与表达：分析电影中的视觉语言与文学象征的异同。

3. 探究式任务设计

• 真实情境任务：
  • 为社区设计多语言宣传手册，体现包容性。
  • 模拟联合国辩论，用英语阐述“人工智能伦理”。
• 批判性阅读：
  • 对比主流媒体与独立媒体的报道偏见。
  • 解构经典文学中的性别刻板印象（如《傲慢与偏见》）。

三、内容结构与分册设计

1. 分册覆盖与年级匹配

• MYP 1-2（低年级）：
  • 重点：基础语言技能与文本类型认知。
  • 单元示例：“How do stories teach us?”（故事如何教育我们？）——分析寓言与民间传说的道德功能。
• MYP 3-4（中高年级）：
  • 重点：学术写作与批判性思维。
  • 单元示例：“Whose voice matters?”（谁的声音重要？）——探讨媒体话语权与社会边缘化群体的表达。
• MYP 4-5（高年级）：
  • 重点：高阶文学分析与全球议题研究。
  • 单元示例：“Can art change the world?”（艺术能改变世界吗？）——结合抗议诗歌与街头艺术分析语言的力量。

2. 单元架构示例

以 MYP 3 单元 “How does conflict shape us?”（冲突如何塑造我们？） 为例：

1. 核心概念：关系（Relationships）、变化（Change）。
2. 全球背景：公平与发展（Fairness and Development）。
3. 学习路径：
   • 阅读：分析战争小说节选（如《安妮日记》）。
   • 写作：撰写难民第一人称叙事散文。
   • 口语：小组辩论“和平是否需以冲突为代价？”。
4. 跨学科链接：结合历史课中的冷战背景，探讨文学如何反映政治冲突。

四、评估体系与教学支持

1. IB 评估标准全覆盖

教材活动与 IB MYP 语言与文学四大标准精准对应：

• 标准A：分析（Analyzing）：评估文本结构、文体特征与作者意图。
• 标准B：组织（Organizing）：考察写作逻辑与演讲结构（如TED式演讲设计）。
• 标准C：语言运用（Producing Text）：检验语法准确性与词汇多样性。
• 标准D：反思（Reflecting）：要求学生批判自身创作过程（如写作日志复盘）。

2. 差异化教学资源

• 分层任务：同一主题下提供不同难度任务（如基础阅读理解 vs. 文学隐喻分析）。
• 语言支持：为非母语学生提供术语表与语法重点提示。

总结与教育价值

Hodder English for the IB MYP by Concept 不仅是一套语言教材，更是培养全球公民的思维工具。它通过概念驱动的探究、跨学科的整合以及真实情境的任务设计，帮助学生用语言解码复杂世界，用批判性思维挑战固有认知。对于追求深度学习的师生而言，这套教材是连接课堂与现实的桥梁，亦是通往 IBDP 高阶研究的阶梯。

资源目录

English for the Ib Myp 4 5 (Phases 3-5)By Concept (Ana De Castro Ashworth, Gillian).pdf
English for the IB MYp 1 (Phases 1-6) by Concept (Ana De Castro, Zara Kaiserimam).pdf
English for the IB MYp 2 (Phases 1-6) by Concept (Ana De Castro, Zara Kaiserimam).pdf
English for the IB MYp 3(Capable-Proficientphases 3-6) by Concept (Ana De Castro, Zara Kaiserimam).pdf