Physical Address
304 North Cardinal St.
Dorchester Center, MA 02124
Physical Address
304 North Cardinal St.
Dorchester Center, MA 02124
作为美国国家地理学习(NGL)打造的旗舰少儿英语课程,LOOK以真实世界素材+跨学科融合为核心,为3-12岁学习者提供沉浸式语言与文化探索体验。







Look教材一经推出就得到了全球市场的认可,它新鲜的文本内容,视频和丰富的阅读体裁都与时俱进,同时对标当下最热门的剑桥少儿英语考试,简直是神一般的英语教材。
7个级别(starter,level 1-6) 每个级别共120课时的深度沉浸式学习
| 级别 | 适合学段 | CEFR等级 | 蓝斯指数(Lexile) | 核心能力 |
|---|---|---|---|---|
| Starter | 幼儿园/学前班 | Pre-A1 | BR–490L | 自然拼读+基础词汇 |
| L1–L2 | 小学1–2年级 | A1 | 310L–960L | 句型表达+短文阅读 |
| L3–L4 | 小学3–4年级 | A2 | 390L–1040L | 语法深化+跨文化理解 |
| L5–L6 | 小学5–6年级 | B1 | 590L–980L | 观点写作+学术听力 |
📌 特别提醒:

CEFR:Pre-A1 – B1
NGL教材特别突出的特色就是精彩的摄影图片、全球性话题和来自世界各地的真实故事。Look 这套教材继承了NGL一如既往的高水准制作,图片、视频都是世界一流水平,随手一翻就是视觉大片儿。

这套教材除了起步级是10个话题,1-6级别都是12个话题,也就是一共有80多个话题。这么多话题到底要告诉孩子什么呢?我看下来,Look 的选题主要体现了三个核心主旨:人、自然与社会。


Look 作为一套启蒙阶段孩子就能用的系统教材,充分做到了“基础”和“拔高”的平衡:一方面非常注重词汇、语法的积累;另一方面又非常注重阅读、写作技能的训练,同时带孩子接触大量有趣的真人真事,开眼界、涨知识。
1、词汇、语法贯穿始终
LOOK 课程内容大致可以概括为四类:Words、Grammar、Skills、Phonics。这四项内容随着级别上升,难度循序渐进,所涉及到的练习题也是由简入繁。


2、注重阅读拓展
打好词汇和语法基础的同时,Look 在阅读上的拓展不遗余力。



从一年级开始,每四个单元都会有一篇 Expanded Reading,提供了一些比课文更长段落的拓展阅读,不仅关于真实的人物、事件,甚至包括全世界的寓言、神话、传说等内容。
3、真实故事开拓视野
Look这套教材尤其凸显国家地理特色的,是和拓展阅读穿插出现的 School Trips 栏目,带孩子了解他们未知的地域与那些不可思议的人和事。每节School Trip课程包括阅读、视频、活动以及专题作业,给孩子丰富的学习体验。



国家地理look教材和新概念哪个好?让我们一起来看看国家地理look教材和新概念的横向对比:
| 对比维度 | LOOK | 新概念英语 |
|---|---|---|
| 内容载体 | 真实事件(法国柠檬节等) | 虚构对话+语法例句 |
| 知识维度 | 语言+地理/科学/社会融合 | 单一语言知识 |
| 训练方式 | 视频问答+听力+小组活动 | 句型模仿+翻译 |
| 思维培养 | 跨文化对比、批判性思维 | 应试型语法理解 |
📌 经典对比句:

让我们一起来你看看国家地理look教材和our world区别,如何选择使用这2套教材?
| 维度 | LOOK | Our World |
|---|---|---|
| 核心定位 | 基础语言技能+文化通识 | 跨学科深度+学术写作 |
| 视觉素材 | 80%实拍照片 | 60%实拍+40%信息图表 |
| 语法训练 | 场景化嵌入(歌谣/阅读) | 系统模块化讲解 |
| 写作培养 | L4起段落写作 | L1起分级写作训练 |
| 适用人群 | 零基础到B1全面覆盖 | 需A1基础起步 |
✅ 建议选择:
- 启蒙阶段选LOOK(Starter-L3) → 进阶转Our World(L3+)
- 需强化写作选Our World,重文化浸润选LOOK
初学者优先选择《LOOK》,扎实语言基础;中高阶进阶《Our World》,加强输出能力。












作为课外补充课程,这套教材正好对应了K-6年级。如果孩子一年级开始学英语,那么从起步级开始启蒙,到六年级完成整个课程也是可以的。
“我们不只是教英语,我们在用英语打开世界。”
——《LOOK》主编 Dennis Hogan
《LOOK》是一套打破传统语法灌输模式的课程。它把“世界”带进课堂,把“思辨”带入语言,把“探索”融入表达。
在这个需要全球视野、跨文化理解的时代,选择一套能与世界对话的英语教材,远比单纯做题更重要。